獲獎(jiǎng)作品一睹為快
過線上投票(占比為40%)
與專家評(píng)審(占比為60%)的雙重評(píng)選機(jī)制
最終有10個(gè)優(yōu)秀的文創(chuàng)設(shè)計(jì)作品脫穎而出
小魚兒IP設(shè)計(jì)賽道
一等獎(jiǎng):美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院劉宇航
作品簡(jiǎn)介:
通體覆蓋半透明漸變藍(lán)鱗片,頭頂有一撮柔軟的橙紅色魚鰭,眼睛是圓潤透亮的黑色,身穿黃色背帶褲,胸前五角星內(nèi)印著“湖南人文科技學(xué)院”?;?/span>
一等獎(jiǎng):信息學(xué)院張雨箏
作品簡(jiǎn)介:
我是Huhst校園潮魚“科小漁”:圓滾滾的天藍(lán)“校服”裹著奶白肚腩,像拆封的云朵棉花糖;頭頂紅白棒球帽壓著“Huhst”校標(biāo),潮酷拉滿;星星眼眨出青春buff,臉頰粉暈是課間暖陽余溫。
二等獎(jiǎng):教育學(xué)院蔣靜
作品簡(jiǎn)介:
鯉魚“躍龍門”的意象,對(duì)應(yīng)校園里“追求進(jìn)步、突破成長”的學(xué)習(xí)精神,鼓勵(lì)人文學(xué)們子像鯉魚一樣勇敢向前、收獲蛻變。它承載著“好學(xué)、向上、有活力”的校園氣質(zhì),能在各類活動(dòng)、文創(chuàng)中傳遞校園文化,增強(qiáng)師生的歸屬感和集體榮譽(yù)感。
二等獎(jiǎng):教育學(xué)院許賢潤
作品簡(jiǎn)介:
主體是一條擬人化的錦鯉,身形圓潤靈動(dòng),頭部微微上揚(yáng)呈“躍”的姿態(tài),魚鰭設(shè)計(jì)成展開的書頁形狀,尾鰭融入電路板的紋路,呼應(yīng)“文”與“科”的融合。
三等獎(jiǎng):文學(xué)院肖敏
作品簡(jiǎn)介:
以“魚”為核心原型,融合湖南人文科技學(xué)院“謀近以致遠(yuǎn),養(yǎng)根而俟實(shí)”的校訓(xùn)精神。作品上色將以藍(lán)白主色調(diào)呼應(yīng)校園湖水與天空,鱗片點(diǎn)綴書本紋樣,象征學(xué)識(shí)沉淀;魚尾舒展如翅膀,寓意學(xué)子逐夢(mèng)成長。IP形象既是校園風(fēng)光的縮影,也是師生情誼的紐帶,傳遞青春向上的校園氛圍。
普通校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)賽道
一等獎(jiǎng):教育學(xué)院王雅婷
作品簡(jiǎn)介:
這款湖南人文科技學(xué)院主題鑰匙扣,核心以學(xué)校標(biāo)志性建筑為視覺主體,通過簡(jiǎn)約的線條將建筑輪廓符號(hào)化呈現(xiàn),并融入“湖南人文科技學(xué)院”的文字標(biāo)識(shí),直觀凸顯校園專屬身份與歸屬感;建筑周邊點(diǎn)綴自然花卉與葉片裝飾,既用柔美的自然元素中和建筑線條的硬朗感,營造出靈動(dòng)的視覺效果,也暗合學(xué)校人文教育與自然生態(tài)相融的校園氛圍;同時(shí)搭配實(shí)用的掛扣、鑰匙環(huán)等配件,在保留校園文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,兼顧了鑰匙扣的日常使用功能,讓校園文化載體既有美學(xué)價(jià)值,又能融入日常生活場(chǎng)景。
二等獎(jiǎng):美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院王瓊
作品簡(jiǎn)介:
以水墨鋪就校園,橋連樓宇,荷伴魚游,將我校建筑風(fēng)景融于古雅意境制成明信片。旨在希望學(xué)府如蓮綻芳華,育夢(mèng)遠(yuǎn)航,歲歲皆新。
三等獎(jiǎng):數(shù)學(xué)與金融學(xué)院周虹秀
作品簡(jiǎn)介:
該作品采用了透卡的形式展現(xiàn)在大眾的面前。透卡的右下角是我校圖書館,右上角為我校校訓(xùn),整體作品旨在以輕盈的視角語言,定格校園的美好生活。帶上透卡去探索學(xué)校里那些充滿回憶的教室,去感受操場(chǎng)上揮灑汗水的激情,去領(lǐng)略圖書館里靜謐的書香氛圍吧。
三等獎(jiǎng):能源與機(jī)電工程學(xué)院楊彩慧
作品簡(jiǎn)介:
本作品以“溫情紀(jì)念+精神傳承”為核心,借助透卡“通透澄澈”的材質(zhì)特性,將校園記憶、美好期許與精神內(nèi)核融合,既保留校園場(chǎng)景的辨識(shí)度,又傳遞對(duì)師生的真誠祝愿,讓透卡成為承載校園情感與文化的便攜載體。
三等獎(jiǎng):文學(xué)院曾穎
作品簡(jiǎn)介:
可用作手帕、明信片等校園文創(chuàng)產(chǎn)品,這幅校園文創(chuàng)以圖書館為心,以“謀近以致遠(yuǎn),養(yǎng)根而俟實(shí)”為魂。建筑線條凝練如古法勾勒,花葉與錦鯉游弋其間,融自然生機(jī)于人文肌理。HUHST標(biāo)識(shí)綴于其上,恰如科技印章蓋于詩卷——在方寸之間,傳統(tǒng)水墨意境與青春設(shè)計(jì)語言交織,讓使用者在日常中觸碰一座學(xué)府的精神根系,亦見證人文底蘊(yùn)在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的新生。
來源|青年融媒體中心
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