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 為塑造獨(dú)具河南特色的自然科普公益形象，即日起至12月10日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺聯(lián)合河南日報頂端新聞、河南洛陽欒川竹海野生動物園、五龍山野生動物王國共同發(fā)起“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺熊貓自然科普研學(xué)營公益形象設(shè)計大賽。

  大賽以欒川竹海野生動物園的“靈巖”“邁邁”，以及五龍山野生動物王國的“嬌奧”“雙雄”四只大熊貓為原型，面向廣大設(shè)計師、高校師生及所有設(shè)計愛好者，征集熊貓創(chuàng)意形象。
  最終入選作品將確定為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺自然科普研學(xué)營公益形象，同時還將作為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”鄭州地鐵專列主視覺進(jìn)行包裝展示。
  誠邀您用創(chuàng)意點(diǎn)亮地鐵，共同開啟一場萌趣與科普交融的知識傳播之旅！
  創(chuàng)意落地即高光！你的設(shè)計將“跑”遍全城
  “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”鄭州地鐵專列是由“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺精心打造的線下流動學(xué)習(xí)空間。該專列以地鐵車廂為載體，連續(xù)多年開展書香地鐵、主題快閃、圖書流轉(zhuǎn)、送春聯(lián)送祝福以及青年學(xué)子為母校贈言等公益活動。通過創(chuàng)新性的設(shè)計表達(dá)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入乘客出行場景，充分發(fā)揮地鐵流動性強(qiáng)、輻射面廣、貼近群眾的特點(diǎn)，營造出沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍，有效提升了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺的影響力。
  2025年8月18日，大熊貓靈巖八歲生日會暨“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺自然科普研學(xué)營啟動儀式，在河南洛陽欒川竹海野生動物園啟幕。園內(nèi)明星大熊貓“靈巖”“邁邁”正式受聘為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺公益形象大使，雙方聯(lián)合打造的“自然科普研學(xué)營”同步啟動。9月，輝縣五龍山野生動物王國攜兩只網(wǎng)紅熊貓“嬌奧”“雙雄”參加河南學(xué)習(xí)平臺“憑強(qiáng)國積分享門票優(yōu)惠活動”，再掀熊貓活動熱潮，引起社會各界廣泛關(guān)注。
  這場大賽不僅是創(chuàng)意的比拼，更是公益與科普的雙向奔赴。本次征集的熊貓創(chuàng)意形象，最終將確定為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺自然科普研學(xué)營公益形象，同時作為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”鄭州地鐵專列主視覺進(jìn)行全方位包裝。
  想象一下，你的設(shè)計將隨著地鐵穿梭于城市地下，陪伴千萬市民的日常通勤，成為一道流動的科普風(fēng)景線。
  這將是一場萌趣與科普交融的知識傳播之旅，而你就是這場旅程的“總設(shè)計師”。
  用創(chuàng)意點(diǎn)亮地鐵，讓你的名字，與這趟萌動全城的專列一同啟程吧。
  圖片四只熊貓主角，等你來“畫”
  本次大賽的主角，是早已在河南俘獲萬千粉絲的四位“頂流”——來自洛陽欒川竹海野生動物園的“靈巖”和“邁邁”，以及來自新鄉(xiāng)五龍山野生動物王國的“嬌奧”和“雙雄”。
  它們不僅憑借憨態(tài)可掬的形象成為園內(nèi)“團(tuán)寵”，今年8月，“靈巖”“邁邁”還正式受聘為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺公益形象大使，肩負(fù)起自然科普的重任。
  靈巖
  “靈巖”是天生的黑肚皮，肩帶寬且整齊，擁有愛心小耳朵、微笑臉，因蹦迪、推車賣貨、洗澡唱歌等出圈行為吸引眾多網(wǎng)友的關(guān)注和討論。
  邁邁
  “邁邁”則長相秀氣，性格溫順，行為優(yōu)雅，喜歡吃小零食，整活總是出其不意，深得游客喜愛。
  “雙雄”的腦袋圓，額頭寬，眼圈略微外擴(kuò)，并且面部的表情帶有一種“委屈”感，人送外號“小委屈”，性格安靜，喜歡獨(dú)處，愛發(fā)呆，習(xí)慣在飯后待在遠(yuǎn)離游客的大樹上睡覺，并且是一個“收貓困難戶”。
  嬌奧（左）雙雄（右）
  “嬌奧”腦袋頂上有一撮尖尖的毛發(fā)，因此，它被粉絲們稱為“栗子頭奧”。此外，“嬌奧”特別愛干凈，自幼喜歡在水池里泡澡，還獲得了“小澡星”的稱號。
  嬌奧（左）雙雄（右）
  現(xiàn)在，我們需要你！以這四只熊貓為原型，為這個“滾滾”天團(tuán)設(shè)計一組（共四個）獨(dú)一無二的創(chuàng)意形象。期待你用畫筆捕捉它們的神韻，賦予它們?nèi)碌纳Α?/span>
  豐厚獎勵已備好，只待你的神來之筆
  為感謝每一位創(chuàng)意者的付出，我們準(zhǔn)備了豐厚的獎勵：
  大賽設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎、人氣獎、入圍獎及優(yōu)秀組織獎。
  一等獎1名：獎金5000元+榮譽(yù)證書+作品在地鐵專列及景區(qū)展示+頂端新聞專題報道
  二等獎10名：獎金1000元+榮譽(yù)證書+報道展示
  三等獎10名、人氣獎10名：獎金500元+榮譽(yù)證書+報道展示
  入圍獎100名：河南特色文創(chuàng)禮品+榮譽(yù)證書+報道展示
  優(yōu)秀組織獎若干：將榮獲由“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺和河南日報頂端新聞聯(lián)合頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”榮譽(yù)證書。
  所有獲獎?wù)哌€將有機(jī)會參加線下頒獎活動，收獲屬于你的高光時刻！
  投稿指南看這里，速速行動起來
  【征集要求】
  1.作品必須以大熊貓“靈巖”“邁邁”“嬌奧”“雙雄”為原型進(jìn)行設(shè)計，創(chuàng)作一組（共四個）熊貓創(chuàng)意形象。要求每個形象主題突出，內(nèi)涵豐富，創(chuàng)意新穎，健康向上。（四只熊貓的真實(shí)形態(tài)，請參考欒川竹海野生動物園和五龍山野生動物王國微信公眾號及官網(wǎng)信息）
  2.設(shè)計作品在表現(xiàn)形式和技術(shù)手段上應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，應(yīng)可適用于平面、立體再創(chuàng)作，應(yīng)可用于文件、宣傳用品和媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳等各種場合和載體。
  3.除設(shè)計圖案，每件作品需配寫300字以內(nèi)的設(shè)計說明，其內(nèi)容旨在闡述設(shè)計思路、理念和含義。
  【作品提交】
  1.作品以電子稿形式提交，按要求上傳作品圖片，并將作品源文件發(fā)送至指定郵箱。
  2.作品文件夾命名方式：熊貓公益形象設(shè)計大賽征集+參賽者姓名+聯(lián)系電話（示例：熊貓公益形象設(shè)計大賽設(shè)計征集王先生136********）。
  3.文件夾含：作品圖片、作品源文件、設(shè)計說明
  ①作品圖片
  命名方式：參賽者姓名+作品圖片。作品畫面尺寸為A3（420×297mm），分辨率300dpi（像素/英寸），RGB模式，文件大小不超過10M。
  ②作品源文件
  命名方式：參賽者姓名+作品源文件。需提供矢量源文件，文件大小不超過10M。
  ③文件投遞郵箱地址：xxqgxmsjds@126.com
  【參賽須知】
  1.所有參與者都必須保證本人參賽作品的原創(chuàng)性，無抄襲仿冒作品，如有侵犯他人版權(quán)等行為發(fā)生，一律取消參賽資格，且設(shè)計方案在參加本次大賽之前未以任何方式公開或發(fā)表。因作品為非原創(chuàng)致使主辦方使用后第三方提出異議等情況產(chǎn)生的一切法律后果均由參賽者本人承擔(dān)，并保留進(jìn)一步追責(zé)的權(quán)利。
  2.本次征集參賽者可以是個人或團(tuán)體，可以單獨(dú)完成作品，也可與他人共同完成一件或多件作品。
  3.本次征集活動不收費(fèi)、不退稿，作者請自留作品底稿。
  4.征集及評選結(jié)果公布后，未獲獎的作品可自行處理。
  5.參賽者必須提供有效的聯(lián)系方式，若參賽者對獲獎通知不作回應(yīng)，則可能會失去獲獎資格，而被其他獲獎?wù)呷〈?/span>
  6.主辦方對本次作品征集活動擁有解釋權(quán)。
  【獲獎作品權(quán)利歸屬說明】
  1.征集主辦方及經(jīng)主辦方所授權(quán)的第三方擁有對所有參賽作品進(jìn)行公開展示、報道、宣傳及出版的權(quán)利，同時享有對本次參賽獲獎作品或方案的所有權(quán)、著作權(quán)、修改權(quán)和使用權(quán)等一切知識產(chǎn)權(quán)，獲獎?wù)弑救瞬坏迷僮鋈魏涡问降氖褂茫膊坏檬跈?quán)任何第三方機(jī)構(gòu)或個人使用。
  2.所有等級獎作品，主辦方享有對作品或方案的改編、再創(chuàng)作和注冊商標(biāo)的權(quán)利，并永久享有作品的使用權(quán)及相關(guān)權(quán)益，包括對作品的授權(quán)、許可或保護(hù)等權(quán)利。

  來源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”河南學(xué)習(xí)平臺

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