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  一、大賽總則
  （一）大賽主題
  以橋?yàn)槊?，承古啟今。聚焦?jié)鲜虚L(zhǎng)清區(qū)萬德街道金山鋪村四代鐵路橋（1908年津浦鐵路橋、1956年復(fù)線橋、1994年特大橋、2008年高鐵橋）所承載的歷史脈絡(luò)與時(shí)代精神，鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將厚重的鐵路工業(yè)遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為兼具藝術(shù)價(jià)值、實(shí)用功能與文化情感的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。
  （二）舉辦宗旨
  文脈傳承：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘本地珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)文化自信與家國(guó)情懷。
  跨界融合：促進(jìn)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、3D打印、教育等多學(xué)科交叉融合，提升學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。
  服務(wù)地方：通過文創(chuàng)設(shè)計(jì)為萬德街道及金山鋪村注入新的文化活力，探索校地合作與文旅融合新路徑。
  人才孵化：以賽促學(xué)，發(fā)現(xiàn)和儲(chǔ)備優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，建立“簽約設(shè)計(jì)師”機(jī)制，搭建學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐與成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。
  （三）組織機(jī)構(gòu)
  主辦單位：童創(chuàng)3D夢(mèng)工坊（創(chuàng)想3D打印社團(tuán)）聯(lián)合濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校團(tuán)委、藝術(shù)學(xué)院及萬德街道金山鋪村村委會(huì)。
  評(píng)審委員會(huì)：由校內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)、歷史人文、3D打印、鐵路文化等領(lǐng)域?qū)＜壹叭f德街道金山鋪村代表共同組成。
  二、參賽對(duì)象與賽制設(shè)計(jì)
  （一）參賽對(duì)象及形式
  濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校全體在校學(xué)生，以個(gè)人形式參賽。
  （二）賽道設(shè)置
  為覆蓋不同專業(yè)背景，大賽設(shè)立三個(gè)平行賽道，參賽者可選擇單一或多個(gè)賽道參與。
  賽道A：文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)賽道
  內(nèi)容：圍繞四座橋梁的造型、結(jié)構(gòu)、紋理等視覺元素，結(jié)合其歷史故事與時(shí)代象征，開展文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)。作品應(yīng)具備可實(shí)施性、市場(chǎng)潛力與文化紀(jì)念價(jià)值。
  作品形式：設(shè)計(jì)效果圖、三視圖、設(shè)計(jì)說明文本。產(chǎn)品類型可包括但不限于：文具、潮玩、服飾配件、家居用品、數(shù)字藏品等。
  賽道B：數(shù)字藝術(shù)與插畫賽道
  內(nèi)容：聚焦藝術(shù)化表達(dá)，運(yùn)用視覺語言呈現(xiàn)橋梁的歷史敘事、時(shí)空意象或詩意氛圍，可表現(xiàn)四橋同框的宏觀場(chǎng)景或單橋的典型瞬間。
  作品形式：數(shù)字繪畫、插畫海報(bào)、系列表情包、動(dòng)態(tài)圖形等數(shù)字文件。
  賽道C：3D模型與立體裝置賽道
  內(nèi)容：運(yùn)用三維建模技術(shù)，對(duì)橋梁進(jìn)行高精度數(shù)字復(fù)原或創(chuàng)意重構(gòu)。設(shè)計(jì)可3D打印的微縮模型、可拼裝建筑玩具、或具有互動(dòng)功能的藝術(shù)裝置。
  作品形式：3D模型文件（STL/OBJ等）、模型渲染圖、實(shí)物樣品照片或裝置方案效果圖。
  三、賽程安排
  （一）作品征集與提交階段
  發(fā)布詳細(xì)參賽手冊(cè)，重點(diǎn)鼓勵(lì)圍繞1908年古橋（十拱結(jié)構(gòu)，總長(zhǎng)275米，高14米，寬5米）開展設(shè)計(jì)。參賽者須于截止日期（2025年11月16日）前完成提交：電子參賽材料發(fā)送至指定郵箱（2695773679@qq.com），紙質(zhì)參賽材料提交至實(shí)驗(yàn)樓301-1辦公室。參賽的同學(xué)可提前進(jìn)QQ群（群號(hào)：764643384，群名：濟(jì)南幼高專金山鋪橋梁文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽）。創(chuàng)作過程中鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，避免抄襲。提交作品需標(biāo)注作姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式，便于后續(xù)評(píng)選與聯(lián)系。
  （二）評(píng)審與公示階段
  評(píng)審委員會(huì)將依據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行初評(píng)與終評(píng)。評(píng)審結(jié)束后，結(jié)果將通過官方渠道進(jìn)行公示，并設(shè)立異議期接受質(zhì)詢。
  （三）成果展示與推廣階段
  大賽將組織優(yōu)秀作品展覽，擇優(yōu)進(jìn)行線上線下同步展示，并推薦至合作單位進(jìn)行宣傳推廣與成果轉(zhuǎn)化。
  四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與激勵(lì)政策
  （一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（各賽道獨(dú)立評(píng)獎(jiǎng)）
  一等獎(jiǎng)（5名）：獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新學(xué)分4分，并獲得“簽約設(shè)計(jì)師”計(jì)劃優(yōu)先入選資格；
  二等獎(jiǎng)（10名）：獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新學(xué)分3分，并獲得“簽約設(shè)計(jì)師”計(jì)劃備選資格；
  三等獎(jiǎng)（20名）：獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新學(xué)分2分；
  優(yōu)秀獎(jiǎng)/入圍獎(jiǎng)（若干）：獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新學(xué)分0.5-1分。
  （二）“簽約設(shè)計(jì)師”計(jì)劃
  主要從一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲得者中擇優(yōu)選拔。綜合考察參賽者的專業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作意識(shí)與發(fā)展?jié)摿?。入選者將自愿簽訂為期一年的合作協(xié)議，享有作品銷售分成、優(yōu)先使用高端設(shè)備（如高精度3D打印機(jī)）等權(quán)利，并可參與萬德街道后續(xù)真實(shí)文創(chuàng)項(xiàng)目開發(fā)。
  五、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
  主題契合度（30%）：作品應(yīng)準(zhǔn)確理解并充分體現(xiàn)金山鋪橋梁群的歷史背景、文化內(nèi)涵與時(shí)代精神，設(shè)計(jì)理念與大賽主題高度契合。
  創(chuàng)意創(chuàng)新性（30%）：設(shè)計(jì)概念應(yīng)具有新穎性與獨(dú)特性，鼓勵(lì)原創(chuàng)思維與前瞻性表達(dá)，在表現(xiàn)形式、內(nèi)容構(gòu)思或技術(shù)應(yīng)用上有所突破。
  藝術(shù)表現(xiàn)力與技術(shù)水平（20%）：作品需具備良好的視覺表現(xiàn)力，包括造型、色彩、構(gòu)圖等方面的藝術(shù)性；涉及建?；?qū)嵨镱惖淖髌罚ㄈ缳惖繡）應(yīng)體現(xiàn)較高的完成度與合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
  可實(shí)現(xiàn)性與應(yīng)用價(jià)值（20%）：作品應(yīng)綜合考慮實(shí)際生產(chǎn)工藝與市場(chǎng)需求，具備轉(zhuǎn)化為實(shí)體產(chǎn)品、數(shù)字資產(chǎn)或宣傳物料的潛力。
  六、宣傳與成果轉(zhuǎn)化
  全周期宣傳：通過公眾號(hào)、宣傳海報(bào)等進(jìn)行全方位宣傳，突出大賽社會(huì)意義與參與價(jià)值。
  過程記錄與傳播：對(duì)大賽采風(fēng)、工作坊制作、評(píng)審等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行影像跟蹤，制作高質(zhì)量活動(dòng)短片，增強(qiáng)賽事影響力與參與感。
  優(yōu)秀作品展覽：組織校內(nèi)與萬德街道/金山鋪村兩地巡回展覽，推動(dòng)作品對(duì)接公眾，強(qiáng)化賽事成果的社會(huì)傳播。
  產(chǎn)品孵化機(jī)制：參賽作品所有權(quán)歸屬濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校所有，由童創(chuàng)3D夢(mèng)工坊聯(lián)合藝術(shù)學(xué)院、萬德街道等單位，對(duì)具有市場(chǎng)潛力的優(yōu)秀設(shè)計(jì)進(jìn)行小批量試制與推廣，打造地方特色文創(chuàng)產(chǎn)品或旅游紀(jì)念品。

  文化資源建設(shè)：系統(tǒng)整理大賽優(yōu)秀作品，建立“金山鋪橋梁數(shù)字文創(chuàng)資源庫”，作為金山鋪村作為文化品牌建設(shè)基礎(chǔ)素材，助力鄉(xiāng)村文化傳承與創(chuàng)新。

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