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 百廿青春
  當(dāng)燃有我
  中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
  青年創(chuàng)意征集大賽
  大眾評審正式啟動
  百廿征程，薪火相傳
  時代新章，邀您共賞
  春華秋實，碩果累累
  百份投稿，共賀雙甲
  經(jīng)審核評選，入圍作品已產(chǎn)生，
  現(xiàn)誠邀您投出心選之作。
  藝以繪農(nóng)
  （藝術(shù)設(shè)計類）
  “120周年”標(biāo)識
  作品保留?；照w構(gòu)型及圖案，新增“百廿榮光”四字，并以花嵌“廿”，以日嵌“光”，表達對農(nóng)大的美好祝愿與期盼。
  農(nóng)雁雁
  以“南繁精神”為靈感，以鴻雁為原型，展示農(nóng)大人在育種工作所取得的成績禮贊以戴景瑞院士為首的科研工作者們艱苦奮斗的精神，共慶中農(nóng)建校120周年。
  數(shù)字繪畫
  作品以學(xué)生和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的特征建筑為主要元素，以期通過展示農(nóng)大學(xué)子求學(xué)生涯來反映我校發(fā)展歷程。其他元素則指代農(nóng)大的特色學(xué)科。
  土院、動醫(yī)印章設(shè)計
  作品遵循“One health”宗旨，選取“土地”“動物”“人類”三要素，旨在共慶中農(nóng)120周年華誕，傳遞人與自然和諧共生理念。左圖為土地科學(xué)與技術(shù)學(xué)院印章，采用地質(zhì)結(jié)構(gòu)元素；右圖為動物醫(yī)學(xué)院印章，以幾種常用實驗動物為原型，表達對為科學(xué)進步而獻出生命的“小體老師”的敬意。
  投票渠道
  智以興農(nóng)
  （科技文創(chuàng)類）
  老水塔掛件
  作品以農(nóng)大老水塔為靈感，借助AI工具，將水塔塑造為軟萌可愛的毛絨玩偶形象，搭配綠黃撞色掛繩，綴有亞克力材質(zhì)的?；张c校牌掛飾，以期讓老水塔以萌趣姿態(tài)承載代代農(nóng)大人的青春印象與溫暖記憶。
  中農(nóng)校園卡
  卡背用老校門、飛鳥與樹木，寓意學(xué)子扎根生長、展翅創(chuàng)新；卡面信息頁以糙紙紋理和麥穗水印，彰顯校史傳承與使命擔(dān)當(dāng)?？p面設(shè)?；招Ｃ靶Ｓ?xùn)，配色為綠色田園系，采用現(xiàn)代平面風(fēng)格，手繪卡背與工筆卡面“一圓一鋒”，既顯高級感，又暗含人生哲理與農(nóng)大自然屬性。
  中農(nóng)充電寶文創(chuàng)
  作品以農(nóng)大老校門為藍本，還原其門頭獨特形態(tài)，采用透明材質(zhì)，外裹金屬外殼，后附磁吸元件，歷史厚重感與新銳科技感融為一體。經(jīng)典款背面為亞克力材質(zhì)，模擬紙雕燈質(zhì)感，兼具充電寶、擺件和夜燈多屬性，以期便利農(nóng)大人生活的同時，禮贊我校120周年華誕。
  百廿農(nóng)韻布藝書簽
  作品以“時光載道，農(nóng)情寄書”為理念，融匯典雅性與農(nóng)科特色，將百廿校史底蘊與農(nóng)科特色凝于頁頁書簽，使校史印記由展板引向書頁，以期讓每一次的翻書觸碰，都化作與百廿農(nóng)大的溫情對話。
  農(nóng)小牛
  作品以“耕讀傳情，農(nóng)魂永續(xù)”為理念，融合我?！案x并重”的辦學(xué)特點?？ㄍㄅＯ笳鲗嵏?，麥穗寓意豐收，綠圍巾呼應(yīng)生機。萌趣造型傳遞出“知農(nóng)、愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)、興農(nóng)”文化，展示出農(nóng)大人深耕田野的形象，以期承載我校師生校友關(guān)于農(nóng)大、關(guān)于農(nóng)業(yè)的情感。
  百廿中農(nóng)紀(jì)念章
  圖片
  本紀(jì)念印章為120周年文創(chuàng)設(shè)計，用Photoshop制作線稿，圓形造型便于實體制作且溫潤包容。顏色可選綠色（同校徽，喻農(nóng)業(yè)生機）或金色（呼應(yīng)校歌）。印章含中農(nóng)六大建筑、校徽，外圈刻校訓(xùn)，校徽下方標(biāo)“1905—2025”，力求融合校元素，為文創(chuàng)提供新思路。
  More
  “農(nóng)大智導(dǎo)”程序
  作品以"智慧校園，便捷生活"為核心理念，以“服務(wù)好廣大師生校友”為宗旨，采用現(xiàn)代化UI設(shè)計語言以實現(xiàn)便捷交互，并集成含遮陽、避擁堵等多種算法，為用戶提供個性化的路徑建議，滿足不同場景導(dǎo)航需求，以期創(chuàng)新大數(shù)據(jù)和人工智能在校園管理中的應(yīng)用，共迎母校120周年華誕！
  投票渠道

  來源|文化活動指導(dǎo)中心

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