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  ＜作品特輯＞
  “研究生校園文化創(chuàng)意設(shè)計大賽”
  首屆“研究生校園文化創(chuàng)意設(shè)計大賽”，得到了廣大學(xué)子的積極響應(yīng)和廣泛參與，最終評選出一等獎5項(xiàng)，二等獎11項(xiàng)，三等獎13項(xiàng)，優(yōu)秀獎15項(xiàng)。
  本期為系列推文第二期，推送平面設(shè)計賽道獲獎作品，希望同學(xué)們在武漢理工大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生更多獨(dú)特的藝術(shù)思考，為校園文化建設(shè)注入更多活力與靈感。
  一起來欣賞一下本賽道的優(yōu)秀設(shè)計作品吧！
  01
  校園文創(chuàng)
  武漢理工大學(xué)
  余家頭校區(qū)地標(biāo)建筑主視覺插畫
  獲獎等級：一等獎
  團(tuán)隊(duì)成員：唐潤、曾惜雨、許欣雨
  學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
  設(shè)計說明
  武漢理工大學(xué)余家頭校區(qū)，承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)與濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。為了弘揚(yáng)這一獨(dú)特魅力，我們特此推出地標(biāo)建筑主視覺插畫文創(chuàng)設(shè)計，旨在通過藝術(shù)的手法，將余家頭校區(qū)的標(biāo)志性建筑轉(zhuǎn)化為生動、富有感染力的視覺形象，以此傳承校園文化，增強(qiáng)校友及師生的歸屬感與認(rèn)同感。精準(zhǔn)捕捉余家頭校區(qū)內(nèi)最具代表性的地標(biāo)建筑，如航海樓、圖書館等，通過插畫形式展現(xiàn)其獨(dú)特魅力。將武漢理工大學(xué)的校訓(xùn)、精神等文化元素融入設(shè)計中，使作品成為校園文化的生動載體。結(jié)合現(xiàn)代插畫與傳統(tǒng)元素，形成獨(dú)特的“新國風(fēng)”風(fēng)格，既保留了中國傳統(tǒng)文化的韻味，又融入了現(xiàn)代設(shè)計的簡潔與明快。
  02
  校園文創(chuàng)
  武理禮物畢業(yè)文創(chuàng)設(shè)計
  獲獎等級：一等獎
  團(tuán)隊(duì)成員：王慧慧、戴瑜杰、陶辰、黃倩
  學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
  作品簡介
  作品選取畢業(yè)文創(chuàng)作為情感紐帶，將“一朝理工人，一生理工情”的深厚情誼烙印其中，殷切期盼每位學(xué)子“?；丶铱纯础?，以此傳達(dá)母校對學(xué)子深切的愛。畢業(yè)文創(chuàng)設(shè)計涵蓋多樣化內(nèi)容，如禮品包裝盒、紀(jì)念文創(chuàng)T恤、筆記本、鑰匙扣、口罩及個性化貼紙。
  畢業(yè)紀(jì)念筆記本封套設(shè)計以學(xué)校發(fā)展時間軸為靈感，內(nèi)頁則細(xì)膩描繪理工學(xué)子的日常生活點(diǎn)滴，從理工特殊紀(jì)念日、校園大道、名師、課堂、美食……總有一份記憶能瞬間喚醒你心中的理工情懷。
  03
  校園文創(chuàng)
  逐浪
  獲獎等級：二等獎
  團(tuán)隊(duì)成員：羅治鑫、何明智、張佳旺、梁麗婷
  學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院
  作品簡介
  在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中，選擇武漢理工大學(xué)的?；兆鳛樵O(shè)計核心，?；盏乃{(lán)色和黃色為主題色，設(shè)計過程中圍繞三個主要圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
  對“WUHAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY”字體進(jìn)行了原創(chuàng)性設(shè)計，使其更加符合現(xiàn)代審美，同時保留學(xué)校的傳統(tǒng)氣息。為了避免背景過于單調(diào)，借鑒了飛馬廣場的飛馬圖案，利用其流暢的線條作為背景元素，既豐富了視覺層次，又呼應(yīng)了校園的文化氛圍。整體設(shè)計旨在展現(xiàn)武漢理工大學(xué)的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)，提升文創(chuàng)產(chǎn)品的吸引力。
  04
  校園文創(chuàng)
  武漢理工大學(xué)
  余家頭校區(qū)紋飾插畫文創(chuàng)設(shè)計
  獲獎等級：二等獎
  團(tuán)隊(duì)成員：陳書香、曾惜雨、許欣雨
  學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
  設(shè)計說明
  武漢理工大學(xué)余家頭校區(qū)作為學(xué)校的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化和學(xué)術(shù)氛圍。本次文創(chuàng)設(shè)計旨在通過紋飾插畫的形式，展現(xiàn)余家頭校區(qū)的獨(dú)特魅力，同時傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的文化精神。設(shè)計靈感來源于校區(qū)內(nèi)的標(biāo)志性建筑、自然景觀以及傳統(tǒng)紋飾元素，通過現(xiàn)代設(shè)計手法進(jìn)行再創(chuàng)作，賦予其新的生命力和藝術(shù)價值。余家頭校區(qū)擁有眾多具有代表性的建筑，如航海樓、圖書館等。設(shè)計中將選取這些建筑上的標(biāo)志性紋飾元素如船錨、海浪等作為重點(diǎn)元素進(jìn)行再創(chuàng)作。通過簡化、抽象等手法，使傳統(tǒng)紋飾更符合現(xiàn)代審美，同時賦予其新的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。
  05
  校園文創(chuàng)
  “飛馬”冰箱貼
  獲獎等級：二等獎
  團(tuán)隊(duì)成員：劉宏瑋
  學(xué)院：法學(xué)與人文社會學(xué)院
  設(shè)計說明
  飛馬廣場作為武漢理工大學(xué)的標(biāo)志性廣場,不僅代表了學(xué)校的形象和特色,更承載著學(xué)校的文化和歷史。它見證了學(xué)校的發(fā)展歷程,記錄了師生們的歡聲笑語和奮斗足跡。設(shè)計將飛馬廣場的標(biāo)志性建筑“飛馬”做成冰箱貼可以永久保存。
  06
  校園文創(chuàng)
  武理·景歷
  獲獎等級：二等獎
  團(tuán)隊(duì)成員:張翼嬋、蔣雪瑤、劉星語、李思思
  學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院
  作品簡介
  日歷的設(shè)計充滿創(chuàng)意與校園文化氣息。整體設(shè)計風(fēng)格簡潔且不失活潑，以學(xué)校的標(biāo)志性建筑、優(yōu)美的校園風(fēng)景為元素，讓每一頁都能展現(xiàn)校園之美。色彩上，選用學(xué)校代表色為主色調(diào)，使日歷更具辨識度。學(xué)校建筑和風(fēng)景還能讓使用者在翻閱日歷的過程中，感受到濃濃的校園情懷。同時，日歷的封面加入學(xué)校娃娃周邊元素，更加能體現(xiàn)青年蓬勃向上的精神。
  07
  校園文創(chuàng)
  馬踏金秋理工行
  獲獎等級：三等獎
  團(tuán)隊(duì)成員：周希文、吳利利、孫如月
  學(xué)院：法學(xué)與人文社會學(xué)院
  作品簡介
  本海報以“馬踏金秋理工行”為主題，旨在展現(xiàn)武漢理工大學(xué)秋日校園的壯美與活力。海報背景采用秋季特有的金黃色調(diào)，營造出溫馨而明媚的氛圍。中央的飛馬雕塑，駿馬奔騰，象征著武漢理工大學(xué)學(xué)子銳意進(jìn)取、勇往直前的精神風(fēng)貌?！昂竦虏W(xué)”“追求卓越”的校訓(xùn)精準(zhǔn)傳達(dá)了學(xué)校的學(xué)術(shù)追求與人才培養(yǎng)目標(biāo)。底部導(dǎo)航圖標(biāo)清晰標(biāo)注了五個校區(qū)的標(biāo)志性建筑，方便師生及訪客快速定位。整體設(shè)計風(fēng)格活潑鮮明，色彩搭配和諧，既展現(xiàn)了校園的自然美景，又彰顯了學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
  08
  校園文創(chuàng)
  逐浪插畫設(shè)計
  獲獎等級：三等獎
  團(tuán)隊(duì)成員:羅治鑫、何明智、張佳旺、梁麗婷
  學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院
  作品簡介
  對武漢理工大學(xué)的標(biāo)志性建筑進(jìn)行了深入的研究與收集，重點(diǎn)選取了飛馬廣場飛馬模型、思源廣場思源石雕和南湖圖書館心至樓，這三處建筑不僅代表了學(xué)校的歷史與文化，也體現(xiàn)了其獨(dú)特的教學(xué)理念?；诮虒W(xué)理念設(shè)計了一個以山水為主題的插畫作品，使設(shè)計不僅富有藝術(shù)感，還可以廣泛應(yīng)用于信件封面、石刻雕塑等多個領(lǐng)域，有助于傳達(dá)武漢理工大學(xué)獨(dú)特的精神內(nèi)涵和美學(xué)價值。希望通過這樣的插畫創(chuàng)作能夠展現(xiàn)出學(xué)校的和諧美與教育的深遠(yuǎn)意義。
  09
  校園文創(chuàng)
  武動青春與理同行
  獲獎等級：三等獎
  團(tuán)隊(duì)成員：覃紫
  學(xué)院：法學(xué)與人文社會學(xué)院
  作品簡介

  本海報旨在通過創(chuàng)意與色彩的結(jié)合，展現(xiàn)青春與祖國的緊密聯(lián)系，弘揚(yáng)愛國主義精神，充分彰顯理工學(xué)子的特色風(fēng)采。

作品展示詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

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