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  為提高長理學(xué)子的創(chuàng)新思維與實踐能力
  營造充滿活力與創(chuàng)新的校園文化氛圍
  提高長沙理工大學(xué)文創(chuàng)產(chǎn)品
  及校團委“陽光青年”文化品牌影響力
  “青春執(zhí)筆，創(chuàng)繪長理”
  文化創(chuàng)意作品設(shè)計大賽
  它來啦！
  比賽于7月14日開展
  三個主題賽道可供選擇
  長理er創(chuàng)意迸發(fā)
  充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力
  最后收到30份文創(chuàng)作品
  現(xiàn)在隨梅妞一起
  解鎖這些精彩設(shè)計吧！
  “長理潮創(chuàng)”
  校園文化創(chuàng)意設(shè)計類
  “我的長理生活”系列表情包及衍生貼紙
  戴鑫怡楊雅涵/電氣學(xué)院經(jīng)管學(xué)院
  作品介紹
  “我的長理生活”系列表情包及衍生貼紙以長理學(xué)子的多彩校園生活為靈感，用萌趣畫風(fēng)還原學(xué)習(xí)、吃飯、交流等日常活動，展現(xiàn)長理學(xué)子的生活狀態(tài)，讓聊天更有歸屬感。適用于日常交流、手賬裝飾，傳遞長理學(xué)子的歡樂與共鳴！
  陽仔梅妞表情包
  張譯丹/藝術(shù)學(xué)院
  作品介紹
  這套表情包以陽仔和梅妞為主角，精心提煉了長沙理工大學(xué)的特色元素并融入其中，共包含十個動態(tài)表情，生動活潑、趣味十足，能為老師同學(xué)們的聊天增添更多樂趣。
  陽仔梅妞表情包
  尹思媛/水利學(xué)院
  作品介紹
  將陽仔梅妞的形象進行了潮流化升級，保留了梅花和向日葵的ip錨點，將形象升級為時下流行的二次元形象，并繪制了一系列相關(guān)表情包。
  陽仔梅妞潮玩長理：校園日常新勢力
  畢藝寧崔榮嶺/藝術(shù)學(xué)院
  作品介紹
  本系列表情包以長沙理工大學(xué)標(biāo)志性卡通形象“陽仔”“梅妞”為核心，緊扣“博學(xué)、力行、守正、拓新”校訓(xùn)精神，深度融合長理校園地標(biāo)、生活場景與潮流設(shè)計語言，通過10個動態(tài)表情構(gòu)建出鮮活的校園文化生態(tài)。
  “博學(xué)”的青春表達：男生“這題我會！”以教室黑板為背景，瞪大的眼睛與高舉的手再現(xiàn)課堂搶答的專注，女生“我想到啦！”托腮沉思的神態(tài)搭配教室場景，?；赵厝谌敕棧瑢⑶笾D(zhuǎn)化為可觸摸的青春模樣，呼應(yīng)“博學(xué)”中對知識的渴望與探索。
  “力行”的活力綻放：女生“燃燒我的卡路里”以長理體育館為舞臺，旋轉(zhuǎn)舞蹈的動作與燦爛笑容，將運動的激情與實踐的熱情具象化，展現(xiàn)“力行”中身體與精神的雙重活力，校園地標(biāo)成為青春的“背景板”。
  “守正”的成長印記：兩人“我們畢業(yè)啦”站在云影湖與圖書館前，博士帽與畢業(yè)服勾勒出莊重感，比耶的活潑動作又不失朝氣，將對知識的堅守、對校園的眷戀融入畢業(yè)場景，讓“守正”成為成長路上的精神坐標(biāo)。
  “拓新”的勇氣傳遞：男生“未來已來”以光明鼎為背景，放飛飛機模型的動作眼神明亮，將創(chuàng)新的勇氣與探索的決心融入校園地標(biāo)場景，讓“拓新”成為長理學(xué)子面向未來的姿態(tài)。
  此外，系列還包含“一起干飯”“沒事的寶”等生活化表情：長理橙色餐盤、愛心教學(xué)樓夜景等細節(jié)暗藏校園記憶，“吃瓜群眾”“I’m fine.”等設(shè)計則以輕松幽默的方式還原同學(xué)間的互動日常，用潮流化的肢體語言與表情張力，讓校園文化從地標(biāo)、場景延伸至情感共鳴。
  陽仔梅妞民族表情包設(shè)計
  尹錦偉/藝術(shù)學(xué)院
  作品介紹
  根據(jù)陽仔梅妞的原有造型，結(jié)合長沙理工大學(xué)招納新生的主要民族的服飾進行結(jié)合，通過一些諧音梗，將民族與語言融合在一起，來打造具有民族性與幽默性的表情包，以此增強新生的歸屬感，同時可以彰顯校園民族的多樣性，展現(xiàn)校園環(huán)境下各民族的包容性與開放性，以校園助力中華民族的美好和諧繁榮發(fā)展。
  陽仔梅妞的校訓(xùn)表情包
  黃雯靜/文新學(xué)院
  作品介紹
  1.作品主題：選擇陽仔梅妞主題表情包設(shè)計賽道，以陽仔梅妞為原型，以校訓(xùn)“博學(xué)力行，守正拓新”為靈感，設(shè)計一系列表情包，展現(xiàn)廣大長理學(xué)子踐行校訓(xùn)的日常。
  2.作品構(gòu)成：以圖書館、三下鄉(xiāng)、模擬法庭、實驗室等具體校園生活場景為背景，陽仔梅妞做出刻苦讀書、手捧麥穗、丈量尺度、科學(xué)實驗的動作，展現(xiàn)出或奮斗，或喜悅，或恬靜，或興奮的神情。
  3.創(chuàng)新點：將陽仔梅妞的可愛形象和具體校訓(xùn)結(jié)合，同時神情自然活潑，富有感染力。
  長理青春圖鑒——陽仔梅妞的校園日常
  李娜/文新學(xué)院
  作品介紹
  本系列表情包以長沙理工大學(xué)吉祥物“陽仔”“梅妞”為核心形象，緊扣校園生活場景與青年文化語境，打造適配微信、QQ等社交平臺的動態(tài)與靜態(tài)表情。陽仔與梅妞的經(jīng)典形象保持原貌，通過服飾細節(jié)（如校服元素、社團文化衫）、表情張力（活力眨眼、困惑撓頭、勵志握拳）及動作設(shè)計（筆記速記、舞臺跳躍、跑步?jīng)_刺）實現(xiàn)潮流化升級。
  系列涵蓋四大主題場景：課堂學(xué)習(xí)（如“知識接收中”“這題咋做呀”）展現(xiàn)學(xué)子求知狀態(tài)；社團活動（如“快加入我們”“才藝擔(dān)當(dāng)上線”）傳遞校園文化活力；地標(biāo)打卡（圖書館、校門口、操場場景）融合長理建筑特色；校訓(xùn)精神與網(wǎng)絡(luò)熱梗（“博學(xué)力行沖就完事兒”“淺淺擺一下”）則連接精神內(nèi)核與年輕語態(tài)。色彩明快、構(gòu)圖簡潔，既保留吉祥物親切感，又通過場景化敘事增強用戶代入感，成為長理學(xué)子表達情緒、聯(lián)結(jié)校園記憶的專屬社交符號。
  陽仔梅妞主題表情包設(shè)計
  李洪潤/電氣學(xué)院
  作品介紹
  本套表情包以貼合校園生活為創(chuàng)作核心，以現(xiàn)有“陽仔梅妞”形象為原型，從表情、動作等維度進行潮流化升級，結(jié)合長沙理工大學(xué)校園生活場景，圍繞校園生活日常場景展開設(shè)計。從課堂求知的專注、社團活動的熱忱，到校園打卡的欣喜，用生動表情搭配“逢考必過”“真的假的”等趣味文字，精準(zhǔn)捕捉校園生活里的情緒瞬間，既展現(xiàn)青春的靈動，又讓校園文化借由萌趣形象自然傳遞，希望能為校園交流增添一抹活潑亮色，成為同學(xué)們表達心情、分享校園故事的貼心小符號。
  陽仔梅妞主題表情包設(shè)計
  陳俊杰/水利學(xué)院
  作品介紹
  本次參賽作品對陽仔梅妞形象進行了重新設(shè)計優(yōu)化，再結(jié)合日常生活的交流需求和網(wǎng)絡(luò)熱梗設(shè)計了八個主題表情包。
  表情包包括“收到”、“委屈”、“疲憊”、“學(xué)習(xí)”、“生氣”、“開心”、“休閑”、“靈光一現(xiàn)”等情緒與狀態(tài)，旨在通過鮮活有趣的表情包表達自己的感受，調(diào)動別人的情緒，展示長理學(xué)子從善如流的待人處事方式與朝氣蓬勃的精神面貌。
  陽仔梅妞主題表情包設(shè)計
  劉樂/電氣學(xué)院
  作品介紹
  這組陽仔梅妞表情包圍繞日常情緒與互動場景設(shè)計，借角色可愛造型，用比耶展現(xiàn)喜悅、捂臉傳遞害羞、握拳表加油、撇嘴訴委屈、撓頭顯疑惑、打哈欠釋松弛、點贊達認(rèn)可、張開雙臂求抱抱，以萌趣視覺語言覆蓋多元情緒表達，適配多樣交流需求。
  陽仔梅妞主題表情包設(shè)計
  周紫璇/水利學(xué)院
  色稿2.jpg
  作品介紹
  這套表情包對原形象進行潮流化升級，并以校園生活為靈感，用花朵擬人化角色，生動呈現(xiàn)“睡了、困死了”的疲憊，“抱抱、嘻嘻”的溫情，“學(xué)不動、拼了”的奮進，“老師菜菜撈撈”的可愛求助，“及格了、累癱”的考試百態(tài)。契合學(xué)生日常情緒，風(fēng)格活潑治愈，為校園交流添趣味，助力陽光傳媒傳遞青春活力，用可愛畫風(fēng)拉近師生距離，記錄校園里的酸甜苦辣，是屬于同學(xué)們的專屬情緒符號～
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  投票截止時間：8月21日23:59

作品展示詳見（復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/wGj571l70zJh1OiGbHIViw