2025年中國地質(zhì)大學(xué)(北京)文創(chuàng)設(shè)計大賽已完成作品征集與初步審核,共收到80余件投稿。經(jīng)組委會審核,現(xiàn)已評選出若干入圍作品進入展示及人氣評選環(huán)節(jié)。根據(jù)大賽規(guī)則,文創(chuàng)設(shè)計大賽評選中公眾投票占比30%,投票數(shù)用于評選最佳人氣獎,現(xiàn)將投票相關(guān)事宜通知如下:
投票規(guī)則
1.投票時間:
即日起至2025年7月31日
24:00
2.投票范圍:
本次入圍的所有文創(chuàng)設(shè)計作品(按三大賽道分類展示)
3.參與方式:
通過文末投票通道,為心儀作品投票。每個賬號限投1次,可多選(最多3個)。
4.紀律要求:
嚴禁刷票等違規(guī)行為,一經(jīng)查實,取消作品參評資格。人氣獎最終結(jié)果將結(jié)合本次投票及專業(yè)評審意見確定。
賽道一:“北地印象”主題
01
《夢山·見山·成山》
地大的特色是地質(zhì),學(xué)生們經(jīng)常會上山采集樣本、勘探地質(zhì),因此我給我設(shè)計的文創(chuàng)產(chǎn)品取題為《夢山·見山·成山》。它像一個人生的三部曲:首先得有夢,不僅是熱愛地質(zhì)的夢,也是熱愛大好河山的夢,熱愛祖國的夢;接著需要去實踐,去見山;最后是成山。當(dāng)我們足夠努力,足夠堅強,我們就是自己的一座大山。
02
《秋葉》
《秋葉》以銀杏為原型設(shè)計的卡通吉祥物,將自然傳奇與地大精神熔鑄為靈動鮮活的形象使者。吉祥物以擬人化的銀杏小人呈現(xiàn),圓潤的身形搭配扇形葉片輪廓的俏皮發(fā)梢,葉脈紋理化作服飾紋路,明黃與翠綠交織的色調(diào)既展現(xiàn)銀杏四季流轉(zhuǎn)的生命韻律,也象征著地大學(xué)子從青澀到成熟的成長蛻變。明黃色如秋日銀杏的璀璨光芒,寓意知識的豐碩收獲;翠綠色似春日新葉的蓬勃朝氣,呼應(yīng)學(xué)?!捌D苦樸素,求真務(wù)實”的精神內(nèi)核。
03
《四季》
《四季》每一幅作品都承載著對校園生活的細膩觀察與深情眷戀,既是自然光影的詩意描摹,也是地大學(xué)子求知路上的溫暖印記。這些作品不僅是視覺的享受,更傳遞出地大校園獨特的文化氣質(zhì)與人文情懷。
04
《遇見地質(zhì)》
這幅畫以中國地質(zhì)大學(xué)(北京)為藍本創(chuàng)作,畫面左側(cè)的攀巖墻,其多彩幾何板塊與巖點,既展現(xiàn)校園運動活力,也寓意學(xué)子勇于挑戰(zhàn)。中間的圖書館,外觀端莊,大面積玻璃與規(guī)整結(jié)構(gòu),象征知識殿堂,容納萬千智慧。右側(cè)的東大門,宏偉且具有標(biāo)志性,校名彰顯身份,是學(xué)校的形象窗口。背景點綴玉蘭與花枝,既美化畫面,也暗喻校園文化的優(yōu)雅與蓬勃生機,整體營造出充滿活力與文化底蘊的校園氛圍。
05
《“小石頭”的校園生活》
《“小石頭”的校園生活》以中國地質(zhì)大學(xué)(北京)吉祥物“小石頭”為核心IP,聚焦地質(zhì)學(xué)子校園日常,從地質(zhì)專業(yè)特色與青春校園場景切入。將找礦實踐、專業(yè)授課(沉積巖知識講解)、用餐、備考、畢業(yè)等片段,用生動有趣的畫面呈現(xiàn),既展現(xiàn)我校特色地質(zhì)專業(yè)“找礦、研究地層”的屬性,又捕捉校園生活的鮮活瞬間,讓“小石頭”成為連接專業(yè)與青春的紐帶,傳遞地大學(xué)子對專業(yè)的熱愛、對校園生活的熱忱,用萌趣風(fēng)格打破專業(yè)壁壘,讓更多人感受地質(zhì)校園的獨特魅力。
06
《地質(zhì)探索》
“地質(zhì)探索”系列文創(chuàng)首飾取材自地質(zhì)傳家寶五件套——地質(zhì)野外工作的必備工具:地質(zhì)錘、指南針、放大鏡、草帽和野簿創(chuàng)作了五件系列吊墜,致敬地質(zhì)人獻身地質(zhì)、找礦立功、艱苦奮斗的地學(xué)精神。作者將文創(chuàng)首飾與EDC(Everyday Carry)文化相融合,通過把日常佩戴的吊墜與日常解壓把玩的玩法結(jié)合,將文創(chuàng)首飾變?yōu)榭膳宕鞯耐婆茰p壓玩具,旨在提高文創(chuàng)首飾的佩戴性與趣味性。
07
《地韻天工》
“地韻天工”系列文創(chuàng)首飾以“山、水、林、田、湖、草、沙”七種元素為設(shè)計靈感,凝練地球科學(xué)的智慧與東方生態(tài)的哲思。山水林田湖草沙是生命共同體,也是地大人研究與實踐的主體。系列作品以銀的燒白工藝還原銀最本真的顏色,象征著山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理工程中人與自然和諧共生的哲學(xué)思想,以自然偉力雕琢大地的鬼斧神工致敬地大人探索大地,地質(zhì)報國的矢志追求。
08
《搖籃印記》
“搖籃印記”系列文創(chuàng)首飾以搖籃石、中北門、東門、圖書館、攀巖壁等地大典型地標(biāo)性建筑元素融入文創(chuàng)首飾,創(chuàng)作了“建筑長卷”金銀分色可轉(zhuǎn)動段落EDC指環(huán)戒指和銀銅鑲嵌文玩配珠,旨在將校園印象轉(zhuǎn)化為可佩戴的記憶載體,提高地大人的身份認同與校園情懷。
09
《星夢之約·北地》
作品結(jié)合地質(zhì)四大件,和極具代表性的北地東門作為設(shè)計元素,選用更加時尚年輕化的配色與元素,將“地質(zhì)夢”在夢幻星空中再現(xiàn),大地與天空的結(jié)合,產(chǎn)生有趣而奇妙的碰撞,是一場屬于北地的奇幻夢境。
10
《寶石·珍貴寶藏》
以天然石材寶石為靈感,圍繞校訓(xùn)、校友名言、北地校徽進行二次創(chuàng)新。若你走進北地的校園,或許會看到這樣的場景:學(xué)生們圍坐在礦物標(biāo)本前討論晶體結(jié)構(gòu),老師們指著地圖規(guī)劃下一次科考路線,而實驗室里,儀器正在分析來自全國各地的巖芯樣本……這里,每天都在上演“一群艱苦樸素不畏困難的師生們尋找寶藏”的故事,這便是北地印象,感謝相遇北京地質(zhì)大學(xué)。
11
《北地校園印象——
建筑風(fēng)景冰箱貼系列》
本作品以中國地質(zhì)大學(xué)(北京)校園標(biāo)志性建筑為核心元素,打造“北地校園印象”冰箱貼系列。設(shè)計思路源于對校園文化的深度挖掘,將東門、攀巖墻、圖書館、教學(xué)樓等獨特地標(biāo),與四季花卉(玉蘭、月季、紅楓)、校園萌寵(貓咪)融合。結(jié)合我校特色專業(yè)“珠寶”形成冰箱貼的吊墜,以地質(zhì)勘探工具“放大鏡”“指南針”“地質(zhì)錘”“鉆石”做為裝飾,用細膩線條與繽紛色彩,定格北地專屬記憶。
12
《巖蘊》
“巖蘊”領(lǐng)帶以中國地質(zhì)大學(xué)(北京)的校訓(xùn)精神與地質(zhì)學(xué)科特色為核心,通過藍黑經(jīng)典配色與礦石元素的巧妙結(jié)合,展現(xiàn)北地人“艱苦樸素、求真務(wù)實”的品格與探索地球奧秘的科研情懷。
13
《地大er的萌探日?!?/span>
這款文創(chuàng)設(shè)計以中國地質(zhì)大學(xué)(北京)的校園文化為核心,用幽默直白的語言展現(xiàn)地質(zhì)人的日常。主視覺“趕末班車回基地!”生動還原野外考察的緊迫感,搭配“這礦物...我裂了”的學(xué)科雙關(guān)梗,既體現(xiàn)專業(yè)特色,又傳遞科研人的自嘲精神。設(shè)計采用簡約風(fēng)格,以地大校色(如地質(zhì)橙、深藍)為基調(diào),配合手寫體與印刷體結(jié)合的文案,增強年輕化表達。底部“論文通過!”“求真成功!”則呼應(yīng)校訓(xùn),平衡趣味性與學(xué)術(shù)嚴肅性。整體設(shè)計注重實用性與傳播性,適用于筆記本、帆布包等文創(chuàng)載體,既能引發(fā)學(xué)生共鳴,又能成為承載地大精神的文化符號。
賽道三:值年返校主題
14
《地心引力·歸家之約》
以“地質(zhì)人”的專業(yè)精神與母校情結(jié)為雙主線,呼應(yīng)校友對母校的“情感引力”,傳遞“縱隔山海,地大是家”的歸屬感。地質(zhì)羅盤、錘子、放大鏡勘探工具,運用藍、灰、黑的配色,融合地質(zhì)元素、校園記憶與可持續(xù)發(fā)展理念,打造兼具收藏價值、實用功能與文化溫度的文創(chuàng)產(chǎn)品。以大地為書頁,以歲月為刻刀——每一件文創(chuàng)都是“地質(zhì)人”與母校共同的情感化石,見證來時路,亦照亮歸家途。
投票通道
作品展示詳見(復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看):
https://mp.weixin.qq.com/s/mrteDs7WPQecszk7x548mQ