FLC設(shè)計(jì)大賽｜設(shè)計(jì)師們的新賽道：跨界重塑「未來(lái)學(xué)習(xí)中心」，助力未來(lái)教育
首屆「未來(lái)學(xué)習(xí)中心（Future Learning Center--FLC）」設(shè)計(jì)大賽最新信息來(lái)啦！
先為晚到的伙伴快速對(duì)齊下顆粒度：
2024年10月16--20日，由啟行教育、SMART文旅聯(lián)合舉辦的首屆「學(xué)習(xí)者大會(huì)」將在北京舉辦。
這是一次聚合學(xué)校、文旅、教育創(chuàng)新組織、大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)、新技術(shù)、廣義設(shè)計(jì)者、家庭、青少年群體，共同探索AI時(shí)代教育未來(lái)與共創(chuàng)解決方案的盛會(huì)。
而FLC設(shè)計(jì)大賽，就是本次大會(huì)的重要組成部分~~
首屆大賽，我們就得到了頭部學(xué)校、營(yíng)地、鄉(xiāng)村、綜合度假區(qū)等不同場(chǎng)域的關(guān)注與支持，提供了多處場(chǎng)景、多種空間的設(shè)計(jì)標(biāo)的，更提供了一次「設(shè)計(jì)師與教育者」跨界融合與創(chuàng)造的極佳機(jī)會(huì)！
01.
核心獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
4大領(lǐng)域11個(gè)建筑標(biāo)的
在未來(lái)相當(dāng)一段時(shí)間，學(xué)校，依然是孩子學(xué)習(xí)的「主場(chǎng)」，是我們倡導(dǎo)的「未來(lái)學(xué)習(xí)中心」核心的區(qū)域；
但未來(lái)學(xué)習(xí)一定又是場(chǎng)景化、無(wú)限拓展的，學(xué)習(xí)可以在任何地方發(fā)生。因此我們也會(huì)有營(yíng)地、鄉(xiāng)村、旅游度假目的地——多樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景類(lèi)型，參賽設(shè)計(jì)師可任選其一進(jìn)行設(shè)計(jì)。
A.學(xué)校
科技賦能學(xué)科探索的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
本次大賽，啟行將聯(lián)手3所頭部公立學(xué)校：實(shí)驗(yàn)二小、北京中學(xué)、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)順義學(xué)校，及1所國(guó)際教育高中：常熟UWC世界聯(lián)合學(xué)院，根據(jù)校內(nèi)已有的教室與空間，進(jìn)行設(shè)計(jì)與改造。
有公立小學(xué)、中學(xué)，也有國(guó)際學(xué)校，各具特色；而共同之處在于，她們都有著先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新教育實(shí)踐都走在前列！
B.營(yíng)地
積極社交自由探索的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
作為營(yíng)地教育的踐行者，啟行成立16年以來(lái)，一直希望將「營(yíng)地」打造成為校外的另一個(gè)教育場(chǎng)景，同時(shí)也能夠成為孩子童年的第二個(gè)“家”。
本次大賽，啟行將提供三組不同風(fēng)格的多個(gè)營(yíng)地空間：
啟行·北京營(yíng)地體驗(yàn)中心：擁有6大主題空間，坐落在城市中心的營(yíng)地。
洛陽(yáng)古都研學(xué)國(guó)際營(yíng)地：坐落在遺址上的文化主題國(guó)際青少年?duì)I地
啟行·秦皇島阿那亞營(yíng)地：科技與藝術(shù)氛圍拉滿，一個(gè)坐落在大海邊的國(guó)際化營(yíng)地。
C.鄉(xiāng)村
服務(wù)學(xué)習(xí)為靈魂的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
鄉(xiāng)村振興，是我們國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署。未來(lái)，鄉(xiāng)村將成為一個(gè)「創(chuàng)造性解決真實(shí)問(wèn)題」的教育新場(chǎng)域，一個(gè)“可以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力與意義感”的成長(zhǎng)社群。
本次大賽，我們將聚焦位于云南的「中國(guó)第一個(gè)咖啡主題的城鄉(xiāng)青年共建社區(qū)」，基于地理位置的特色，進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)與改造。
D.度假目的地
自然與人文主題的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
阿那亞的成功，讓人們對(duì)于旅游度假有了新的認(rèn)識(shí)。除了自然的風(fēng)光欣賞，它也關(guān)注人在空間中的體驗(yàn)與感受。
本次大賽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（競(jìng)賽單元1）的最后一道“大題”，將「阿那亞·金山嶺」、「阿那亞·廣州」、「阿那亞·常熟」設(shè)為標(biāo)的，希望設(shè)計(jì)師能夠“拋棄”固有，創(chuàng)造屬于未來(lái)的學(xué)習(xí)空間！
匹配未來(lái)的學(xué)習(xí)中心，一定是要充分體現(xiàn)教育的前沿理念的，因此我們一直建議，設(shè)計(jì)師與高校研究人員、創(chuàng)新教育工作者、青少年等不同群體，進(jìn)行跨學(xué)科，跨界聯(lián)合組隊(duì)參與~~
與專(zhuān)業(yè)有趣的人，共同做有意義的事情，豐厚的獎(jiǎng)項(xiàng)，更“出圈”的合作與拓展機(jī)會(huì)，快來(lái)加入?
02.
特別評(píng)選：無(wú)界獎(jiǎng)
學(xué)習(xí)，可以在任何場(chǎng)景發(fā)生…
為鼓勵(lì)更多的教育創(chuàng)新與實(shí)踐，大會(huì)設(shè)置特別獎(jiǎng)項(xiàng)——無(wú)界獎(jiǎng)，歡迎已經(jīng)運(yùn)行、使用或設(shè)計(jì)中的「創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間」來(lái)參賽??！
可能是社區(qū)里給孩子們的多功能活動(dòng)空間，可能是真實(shí)場(chǎng)景里創(chuàng)意無(wú)限的主題探索場(chǎng)域……讓我們看到更多的嘗試，并共同拓展，未來(lái)教育的空間功能與邊界~~
03.
權(quán)威評(píng)委
跨界評(píng)審團(tuán)，聚焦國(guó)際視野
為了確保大賽的公正性與專(zhuān)業(yè)性，我們榮幸地邀請(qǐng)了由設(shè)計(jì)師、教育者、跨界人士、青少年以及家長(zhǎng)代表組成的跨界專(zhuān)家評(píng)審團(tuán)進(jìn)行聯(lián)合評(píng)審。
跨界專(zhuān)家將根據(jù)評(píng)審準(zhǔn)則，從作品的教育實(shí)踐性、設(shè)計(jì)理念、空間布局、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面對(duì)參賽作品進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，確保每一件作品都能夠體現(xiàn)出「未來(lái)學(xué)習(xí)」的前沿理念與創(chuàng)新精神，最終通過(guò)公正專(zhuān)業(yè)的評(píng)審程序，選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span>
04.
報(bào)名&資料下載
成為這場(chǎng)教育變革的同行者！
作為教育者與設(shè)計(jì)者，我們肩負(fù)著在這不確定的環(huán)境中，為下一代找到確定性的重要使命。
即刻登陸未來(lái)學(xué)習(xí)中心設(shè)計(jì)大賽官方網(wǎng)站，掃描下方二維碼或點(diǎn)擊原文鏈接，報(bào)名成為這場(chǎng)教育變革的「中堅(jiān)力量」！
本次大賽最終解釋權(quán)歸組委會(huì)所有。如有疑問(wèn)，可聯(lián)系組委會(huì)郵箱：competition@ideas-camp.com，或掃描下方二維碼進(jìn)入大賽答疑群
先為晚到的伙伴快速對(duì)齊下顆粒度：
2024年10月16--20日，由啟行教育、SMART文旅聯(lián)合舉辦的首屆「學(xué)習(xí)者大會(huì)」將在北京舉辦。
這是一次聚合學(xué)校、文旅、教育創(chuàng)新組織、大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)、新技術(shù)、廣義設(shè)計(jì)者、家庭、青少年群體，共同探索AI時(shí)代教育未來(lái)與共創(chuàng)解決方案的盛會(huì)。
而FLC設(shè)計(jì)大賽，就是本次大會(huì)的重要組成部分~~
首屆大賽，我們就得到了頭部學(xué)校、營(yíng)地、鄉(xiāng)村、綜合度假區(qū)等不同場(chǎng)域的關(guān)注與支持，提供了多處場(chǎng)景、多種空間的設(shè)計(jì)標(biāo)的，更提供了一次「設(shè)計(jì)師與教育者」跨界融合與創(chuàng)造的極佳機(jī)會(huì)！
01.
核心獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
4大領(lǐng)域11個(gè)建筑標(biāo)的
在未來(lái)相當(dāng)一段時(shí)間，學(xué)校，依然是孩子學(xué)習(xí)的「主場(chǎng)」，是我們倡導(dǎo)的「未來(lái)學(xué)習(xí)中心」核心的區(qū)域；
但未來(lái)學(xué)習(xí)一定又是場(chǎng)景化、無(wú)限拓展的，學(xué)習(xí)可以在任何地方發(fā)生。因此我們也會(huì)有營(yíng)地、鄉(xiāng)村、旅游度假目的地——多樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景類(lèi)型，參賽設(shè)計(jì)師可任選其一進(jìn)行設(shè)計(jì)。
A.學(xué)校
科技賦能學(xué)科探索的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
本次大賽，啟行將聯(lián)手3所頭部公立學(xué)校：實(shí)驗(yàn)二小、北京中學(xué)、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)順義學(xué)校，及1所國(guó)際教育高中：常熟UWC世界聯(lián)合學(xué)院，根據(jù)校內(nèi)已有的教室與空間，進(jìn)行設(shè)計(jì)與改造。
有公立小學(xué)、中學(xué)，也有國(guó)際學(xué)校，各具特色；而共同之處在于，她們都有著先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新教育實(shí)踐都走在前列！
B.營(yíng)地
積極社交自由探索的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
作為營(yíng)地教育的踐行者，啟行成立16年以來(lái)，一直希望將「營(yíng)地」打造成為校外的另一個(gè)教育場(chǎng)景，同時(shí)也能夠成為孩子童年的第二個(gè)“家”。
本次大賽，啟行將提供三組不同風(fēng)格的多個(gè)營(yíng)地空間：
啟行·北京營(yíng)地體驗(yàn)中心：擁有6大主題空間，坐落在城市中心的營(yíng)地。
洛陽(yáng)古都研學(xué)國(guó)際營(yíng)地：坐落在遺址上的文化主題國(guó)際青少年?duì)I地
啟行·秦皇島阿那亞營(yíng)地：科技與藝術(shù)氛圍拉滿，一個(gè)坐落在大海邊的國(guó)際化營(yíng)地。
C.鄉(xiāng)村
服務(wù)學(xué)習(xí)為靈魂的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
鄉(xiāng)村振興，是我們國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署。未來(lái)，鄉(xiāng)村將成為一個(gè)「創(chuàng)造性解決真實(shí)問(wèn)題」的教育新場(chǎng)域，一個(gè)“可以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力與意義感”的成長(zhǎng)社群。
本次大賽，我們將聚焦位于云南的「中國(guó)第一個(gè)咖啡主題的城鄉(xiāng)青年共建社區(qū)」，基于地理位置的特色，進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)與改造。
D.度假目的地
自然與人文主題的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
阿那亞的成功，讓人們對(duì)于旅游度假有了新的認(rèn)識(shí)。除了自然的風(fēng)光欣賞，它也關(guān)注人在空間中的體驗(yàn)與感受。
本次大賽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（競(jìng)賽單元1）的最后一道“大題”，將「阿那亞·金山嶺」、「阿那亞·廣州」、「阿那亞·常熟」設(shè)為標(biāo)的，希望設(shè)計(jì)師能夠“拋棄”固有，創(chuàng)造屬于未來(lái)的學(xué)習(xí)空間！
匹配未來(lái)的學(xué)習(xí)中心，一定是要充分體現(xiàn)教育的前沿理念的，因此我們一直建議，設(shè)計(jì)師與高校研究人員、創(chuàng)新教育工作者、青少年等不同群體，進(jìn)行跨學(xué)科，跨界聯(lián)合組隊(duì)參與~~
與專(zhuān)業(yè)有趣的人，共同做有意義的事情，豐厚的獎(jiǎng)項(xiàng)，更“出圈”的合作與拓展機(jī)會(huì)，快來(lái)加入?
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特別評(píng)選：無(wú)界獎(jiǎng)
學(xué)習(xí)，可以在任何場(chǎng)景發(fā)生…
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可能是社區(qū)里給孩子們的多功能活動(dòng)空間，可能是真實(shí)場(chǎng)景里創(chuàng)意無(wú)限的主題探索場(chǎng)域……讓我們看到更多的嘗試，并共同拓展，未來(lái)教育的空間功能與邊界~~
03.
權(quán)威評(píng)委
跨界評(píng)審團(tuán)，聚焦國(guó)際視野
為了確保大賽的公正性與專(zhuān)業(yè)性，我們榮幸地邀請(qǐng)了由設(shè)計(jì)師、教育者、跨界人士、青少年以及家長(zhǎng)代表組成的跨界專(zhuān)家評(píng)審團(tuán)進(jìn)行聯(lián)合評(píng)審。
跨界專(zhuān)家將根據(jù)評(píng)審準(zhǔn)則，從作品的教育實(shí)踐性、設(shè)計(jì)理念、空間布局、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面對(duì)參賽作品進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審，確保每一件作品都能夠體現(xiàn)出「未來(lái)學(xué)習(xí)」的前沿理念與創(chuàng)新精神，最終通過(guò)公正專(zhuān)業(yè)的評(píng)審程序，選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span>
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作為教育者與設(shè)計(jì)者，我們肩負(fù)著在這不確定的環(huán)境中，為下一代找到確定性的重要使命。
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