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  為弘揚(yáng)大學(xué)精神、彰顯光華特色、凝聚學(xué)子情結(jié)，進(jìn)一步為師生拓展創(chuàng)新創(chuàng)意潛能、展現(xiàn)設(shè)計(jì)審美能力、提升綜合素質(zhì)的平臺(tái)，激勵(lì)光華人將對(duì)學(xué)校的情感和光華精神的理解具化為校園文創(chuàng)產(chǎn)品，共同打造光華文化名片，激發(fā)知校、愛(ài)校、榮校情懷，特舉辦長(zhǎng)春光華學(xué)院首屆校園紀(jì)念品設(shè)計(jì)大賽。
  自2023年5月26日作品提交截止以來(lái)，經(jīng)過(guò)層層選拔，首屆校園紀(jì)念品設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)作品和大家見(jiàn)面啦~
  一等獎(jiǎng)
  校園建筑文創(chuàng)立體明信片
  作者：徐嘉靜、朱立陽(yáng)、李明宇（在校生）
  作品簡(jiǎn)介：
  本次文創(chuàng)設(shè)計(jì)采用校園中的標(biāo)志性建筑物為主要元素，用扁平風(fēng)格，長(zhǎng)春光華學(xué)院標(biāo)志性的灰紅色，白色，金色作為主要色調(diào)?？纱钆淠局屏Ⅲw明信片，手機(jī)殼，便簽，抱枕，馬克杯，鑰匙扣，郵票，信封等現(xiàn)代產(chǎn)品使用。起到十分顯著的紀(jì)念作用。主要設(shè)計(jì)元素：超高顏值的立體明信片插片可進(jìn)行拆卸自由DIY，采用學(xué)校的建筑標(biāo)志作為主題背景，?；諡橹黧w物，代表地域特色的松樹(shù)，松果，雪花為點(diǎn)綴，整體用色豐富，場(chǎng)景感十足。相較于紙質(zhì)明信片，木制質(zhì)感更實(shí)在，保存時(shí)長(zhǎng)更長(zhǎng)久，實(shí)用與創(chuàng)意感兼?zhèn)?。拼裝過(guò)程減壓治愈，且與消費(fèi)者之間更有互動(dòng)感，也可做為桌面擺件。體積不大易于保存。主要材質(zhì)：圖形用激光切割，UV印刷圖案，主要材質(zhì)為3A級(jí)椴木。
  二等獎(jiǎng)
  校訓(xùn)吉祥物
  作者：呼延德、孟葉平、管馨悅（在校生）
  作品簡(jiǎn)介：
  本設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源是年畫。年畫是中國(guó)古代一種寓意吉祥的藝術(shù)形象在漫長(zhǎng)的歲月里隨著年節(jié)風(fēng)俗的演變而衍生形成的一種中國(guó)民間特殊的象征性裝飾藝術(shù)，本設(shè)計(jì)提取了其中圓潤(rùn)的形體，給人以一種圓滿吉祥的視覺(jué)感受。
  本設(shè)計(jì)主要是以長(zhǎng)春光華學(xué)院的校訓(xùn)“立志、博學(xué)、誠(chéng)信、創(chuàng)新”為主題設(shè)計(jì)，以年畫娃娃為校訓(xùn)ip形象的校園文化文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。主視覺(jué)元素提取的是能夠代表校訓(xùn)文字的相關(guān)的元素，輔助元素則是代表人物性格的裝飾，間接體現(xiàn)人物的性格。
  二等獎(jiǎng)
  光芒綻放——致敬光華學(xué)院
  作者：陳建豪（校友）
  帆布袋設(shè)計(jì)理念：
  融合自然與品格，展現(xiàn)校訓(xùn)精神用帆布手提袋傳達(dá)長(zhǎng)春光華學(xué)院的校訓(xùn)精神。設(shè)計(jì)以自然與校訓(xùn)為靈感，背景展現(xiàn)了圖書館所在的中央位置，搭配以校內(nèi)代表植物松樹(shù)，下面是云彩;這種自然的氛圍營(yíng)造出學(xué)院的品格。
  設(shè)計(jì)的元素與校訓(xùn)相呼應(yīng)。每一條校訓(xùn)都可以代表一種類型在設(shè)計(jì)中應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)。背景色采用象征品格的顏色，比如立志是深藍(lán)，博學(xué)是淺藍(lán)，誠(chéng)信為天藍(lán)，創(chuàng)新為青色這樣設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出深度和潛能。在這個(gè)場(chǎng)景中，云彩和松樹(shù)都代表著自然之美和寧?kù)o。松樹(shù)是常綠樹(shù)種，希望學(xué)生面對(duì)任何事情需要堅(jiān)韌的決心、不斷成長(zhǎng)和不懈追求。而云彩則呈現(xiàn)出自然美和寧?kù)o暗示著在學(xué)習(xí)時(shí)可以獲得的平靜和愜意。所以說(shuō)，它們倆加起來(lái)代表了學(xué)院的一種和諧和美感，提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這系列背景是長(zhǎng)春光華學(xué)院的帆布手提袋的設(shè)計(jì)讓人們?cè)谑褂弥懈惺軐W(xué)院的品格和以自然為靈感的校園氛圍。這系列帆布袋是印有花紋的印花版，尺寸大概是30厘米寬40厘米高。它是用帆布材料制作而成，內(nèi)襯材質(zhì)可以是棉布滌綸或尼龍等。生產(chǎn)過(guò)程包括裁剪、縫制、裝配和檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)，通過(guò)多道工序的制作，確保質(zhì)量符合要求。這款大號(hào)帆布袋的尺寸適合放置較大物品，而印花版的花紋則為其增添了美觀的視覺(jué)效果。
  紀(jì)念幣設(shè)計(jì)理念：圓形代表著圓滿、完美、集大成等意象，寓意著學(xué)院致力于培養(yǎng)綜合能力卓越的高素質(zhì)人才。通過(guò)加入橄欖枝和圖書館的元素來(lái)增加設(shè)計(jì)的藝術(shù)感和象征意義。橄欖枝是和平、友誼和勝利的象征，與學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所追求的美感和和諧相符。圖書館是知識(shí)的象征，寓意著學(xué)院為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)、研究和探索的平臺(tái)。
  三等獎(jiǎng)
  光華印象套尺系列文創(chuàng)
  作者：侯蘋悅（在校生）、張璐（教師）
  作品簡(jiǎn)介：
  本產(chǎn)品是一套光華的紀(jì)念套尺。分別抽取了學(xué)校的大門、教學(xué)樓上的鐘、英倫小鎮(zhèn)的特色元素與套尺進(jìn)行結(jié)合，其中添加了交互的設(shè)計(jì)，指尖流轉(zhuǎn)間，勾起校友對(duì)母校的點(diǎn)滴回憶。套尺采用樣木材質(zhì)，表面細(xì)膩，質(zhì)感輕盈，在美觀的造型下兼顧了實(shí)用性，也是來(lái)訪者購(gòu)買的不二之選。
  三等獎(jiǎng)
  校園風(fēng)光明信片
  作者：李依庭（教師）
  作品簡(jiǎn)介：
  明信片是一個(gè)非常好的傳播載體，它承載著人生路途的一段記憶，寄托著美好祝愿，每個(gè)字符、字號(hào)，經(jīng)過(guò)了手寫傳遞溫度，比簡(jiǎn)訊更拉近距離。在每個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，希望我們都可以浪漫且有力量地記錄著、傳遞著，把光華的點(diǎn)滴美景做成一套明信片，可以抒發(fā)內(nèi)心的情感，可以記錄旅途的愉快，可以用來(lái)收藏紀(jì)念，可以用來(lái)互相交流，還可以極大的體現(xiàn)出我校的特色與人文。
  三等獎(jiǎng)
  “念光華”拼圖明信片
  作者：師霜霜（在校生）、潘琪（在校生）、張璐（教師）
  作品簡(jiǎn)介：
  造型提取于學(xué)校各元素，以學(xué)校圖書館為背，松鼠、校訓(xùn)、學(xué)校標(biāo)志為小件，構(gòu)造元素簡(jiǎn)潔明快。立體書簽整體可采用紙板，泡沫或者木質(zhì)材料。使用彩色UV硬刷工藝。可供使用者更好的留念學(xué)校的一角弘揚(yáng)大學(xué)精神、彰顯光華特色。
  優(yōu)秀獎(jiǎng)
  光華文創(chuàng)夏季短袖t恤、帆布袋
  作者：楊斯棋、魏倫銳（在校生）
  作品簡(jiǎn)介：
  圖片名稱為光華·一脈相傳，里面的元素有京劇人物和光華校歌里的詞語(yǔ)，寓意就是一脈相傳指京劇的長(zhǎng)久的傳承，源遠(yuǎn)流傳的戲劇文化與中華傳統(tǒng)藝術(shù)的體現(xiàn)，也希望我們的光華也可以像京劇一樣可以源遠(yuǎn)流傳。
  優(yōu)秀獎(jiǎng)
  日月光華套尺
  作者：盛筱舒（在校生）、張璐（教師）
  作品簡(jiǎn)介：
  該產(chǎn)品是以校園文化為主題，以文具套尺為載體的針對(duì)校園文化資源進(jìn)行個(gè)性化探索的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富并具有主題性和實(shí)用性，滿足教師和學(xué)生辦公、生活學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，在推廣校園文化理念、文化特征過(guò)程中，也可以呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺(jué)文化內(nèi)容在傳播過(guò)程中得到群體的認(rèn)同。校園文創(chuàng)產(chǎn)品不單為推廣校園文化、宣傳學(xué)校品牌視覺(jué)形象提供了重要載體，同時(shí)也豐富了校園文化品消費(fèi)的空間。優(yōu)秀的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品，可以生動(dòng)有效的傳遞和承載著校園文化精神，體現(xiàn)高校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向，可以連接學(xué)生與母校之間的情感和情懷。
  優(yōu)秀獎(jiǎng)
  光華印象冰箱貼
  作者：侯蘋悅（在校生）、張璐（教師）
  作品簡(jiǎn)介：
  本產(chǎn)品是一款長(zhǎng)春光華學(xué)院的紀(jì)念冰箱貼，上部的主體是長(zhǎng)春光華學(xué)院的標(biāo)志性建筑下部將學(xué)院中的四個(gè)特色的建筑與校訓(xùn)相結(jié)合，以雕刻的方式作為小擺件呈現(xiàn)。整體呈現(xiàn)個(gè)向上的小火箭的造型，有勇往直前的美好寓意，具有較高的收藏價(jià)值。產(chǎn)品全長(zhǎng)7cm.寬6.5小巧輕便，利于攜帶，采用電鍍和烤漆工藝。
  優(yōu)秀獎(jiǎng)
  松鼠便利貼
  作者：李曉慧（在校生）
  作品簡(jiǎn)介：
  便利貼是一種在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂梅浅V泛的小工具，它可以用于備忘錄、記錄事項(xiàng)標(biāo)記、重要信息組織和整理信息等多種用途。我結(jié)合本校標(biāo)志性小動(dòng)物，可愛(ài)的小松鼠，來(lái)設(shè)計(jì)了一款簡(jiǎn)介的便利貼。
  感謝廣大師生校友對(duì)本次大賽的支持
  所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈥懤m(xù)收到“光華歲月校園紀(jì)念品店”送出的獎(jiǎng)品及證書
  這些設(shè)計(jì)精美的作品
  代表了光華人心系母校、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)
  也包含了莘莘學(xué)子對(duì)母校的誠(chéng)摯祝愿
  繽紛文創(chuàng)，智匯光華

  我們明年見(jiàn)！

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