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視傳系今年共有39名本科畢業(yè)生參加了畢業(yè)作品展覽，作品形式涉及印刷出版、品牌形象、插畫語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)交互、視覺空間及媒介實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。從整體上看，今年的畢業(yè)作品中學(xué)生們更加關(guān)注在當(dāng)今數(shù)字媒介環(huán)境下人與信息溝通方式的變化以及視覺語(yǔ)言表達(dá)的新趨勢(shì)，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的專業(yè)維度和實(shí)驗(yàn)性。同時(shí)，這些成果也反映出了視傳系在本科教學(xué)中注重學(xué)科前沿探索、批判性思維，以及提升實(shí)踐能力的通專融合的培養(yǎng)理念。

——視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系副主任 陳磊

畢業(yè)作品欣賞

王硯琳《<夢(mèng)的解析>的插圖表現(xiàn)》

指導(dǎo)教師：張歌明、祖乃甡、周岳

曾儀《湘思——關(guān)于<湘君>和<湘夫人>

指導(dǎo)教師：張歌明、祖乃甡、周岳

指導(dǎo)教師：周岳、張歌明、祖乃甡

陳曉琪《殺馬特》

指導(dǎo)教師：趙健、王紅衛(wèi)、顧欣

陳一萌《機(jī)緣》

指導(dǎo)教師：向帆、陳磊、李德庚、徐小鼎

陳澤《鄉(xiāng)村教師》

指導(dǎo)教師：周岳、張歌明、祖乃甡

洪昭榮《AVOCO 聯(lián)合辦公品牌設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：陳楠、何潔、華健心

姜柔羅《21世紀(jì)的韓國(guó)怪物》

指導(dǎo)教師：祖乃甡、張歌明、周岳

金秋宇《噪聲污染公益海報(bào)設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：何潔、陳楠、華健心

金婭辰《刺客列傳》

指導(dǎo)教師：周岳、張歌明、祖乃甡

李多卿《男女顛倒的世界》

指導(dǎo)教師：周岳、張歌明、祖乃甡

李涵真《<自然樂土>——荒野生存手冊(cè)及衍生品設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：華健心、何潔、陳楠

李惠琇《88咖啡》

指導(dǎo)教師：何潔、陳楠、華健心

李莉蕊《天堂與地獄的信仰》

指導(dǎo)教師：張歌明、祖乃甡、周岳

李苗苗《歧變形象》

指導(dǎo)教師：陳磊、向帆、李德庚、徐小鼎

李茉彤《1400%香煙品牌包裝設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：何潔、陳楠、華健心

李心璐《沒人知道你是條狗》

指導(dǎo)教師：顧欣、趙健、王紅衛(wèi)

劉麗娟《眾眾樂園》

指導(dǎo)教師：李德庚、陳磊、向帆、徐小鼎

劉玉晴《快樂世界》

指導(dǎo)教師：陳楠、何潔、華健心

錢皙妮《主動(dòng)過期》

指導(dǎo)教師：徐小鼎、李德庚、陳磊、向帆

邵銘洋《禮物》

指導(dǎo)教師：向帆、陳磊、李德庚、徐小鼎

沈凡溪《積非≠成是---漢字多讀音視覺化設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：華健心、何潔、陳楠

孫宏旭《百年京張》

指導(dǎo)教師：王紅衛(wèi)、趙健、顧欣

王楚苗《行誠(chéng)則靈》

指導(dǎo)教師：華健心、何潔、陳楠

指導(dǎo)教師：祖乃甡、張歌明、周岳

王雅旋《“肖像”》

指導(dǎo)教師：趙健、王紅衛(wèi)、顧欣

指導(dǎo)教師：李德庚、陳磊、向帆、徐小鼎

王紫荊《王爾德童話》

指導(dǎo)教師：祖乃甡、張歌明、周岳

指導(dǎo)教師：顧欣、趙健、王紅衛(wèi)

指導(dǎo)教師：徐小鼎、李德庚、陳磊、向帆

張梅《重慶·味道》

指導(dǎo)教師：王紅衛(wèi)、趙健、顧欣

張?jiān)?/span>

指導(dǎo)教師：陳磊、向帆、李德庚、徐小鼎

趙雁南《<季×緒>——日記體文本的沉浸式閱讀設(shè)計(jì)》

指導(dǎo)教師：趙健、王紅衛(wèi)、顧欣

趙玉潔《后真相時(shí)代：You are not yourself》

指導(dǎo)教師：李德庚、陳磊、向帆、徐小鼎

鄭卓《哦。戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/span>

指導(dǎo)教師：陳磊、向帆、李德庚、徐小鼎

支良

指導(dǎo)教師：向帆、陳磊、李德庚、徐小鼎

指導(dǎo)教師：顧欣、趙健、王紅衛(wèi)

指導(dǎo)教師：王紅衛(wèi)、趙健、顧欣

資料來源/清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系

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